14
Июн
Статья
«Живя в мегаполисе, прими «гаджетовую» реальность»

О роли компьютера в жизни детей говорим с Оксаной Селендеевой, основателем Школы программирования для детей CODDY.

«Живя в мегаполисе, прими «гаджетовую» реальность»

«Живя в мегаполисе, прими «гаджетовую» реальность»

– Оксана, как Вы считаете, с какого возраста ребенок может пользоваться компьютером?

– Обычно это решают родители. Умеет ли ребенок пользоваться техникой – это тоже зависит от них. Когда мы вручаем ребенку планшет, то обучения как такового нет. Хорошо, когда родители находят время, сажают рядом ребенка за компьютер и показывают, как всё выглядит. И дети начинают осваивать и печатать, даже не зная букв. Они запоминают зрительно, где какие кнопки находятся, и как родители пользуются мышкой. Сейчас я говорю про возраст до 6 лет. В таком возрасте малыши могут работать на компьютере, но их единицы. Оптимальный возраст — лет с семи, когда ребёнок садится за компьютер и уже понимает, чем будет заниматься.

Если посмотреть на детей, которые приходят к нам в школу на свои первые курсы по созданию игр, то в 7 лет они компьютером уже умеют пользоваться. Если не умеют, то мы этому учим, и учатся они достаточно быстро, потому что у них есть цель — создать игру. Ребята хотят, чтобы что-то забегало и запрыгало. Мотивация — шикарная вещь. Когда учат классически: вот это крестик, вот это папка, – это, конечно, скучно. Но если мы нажимаем кнопку, – и оживает супермен, то всё сразу выглядит по-другому. Да ребенок мир перевернёт, чтобы такое сделать!

– Ваша дочка уже работает на компьютере?

– Моей дочке 3,5 года. На компьютере она не работает. Умеет пользоваться планшетом, но не в совершенстве. Понимает, как на крестики нажимать, когда всплывает реклама или сундучки с бонусами. Я понимаю, что она делает это интуитивно. Я ей объясняю, что это за сундучки и что это – маркетинг. Думаю, слово «маркетинг» она точно не понимает, но знает, что нужно платить за дополнительные уровни в игре.

– Какого возраста самые юные ученики в вашей школе?

– Самым младшим ученикам у нас — 4-4,5 года, но не всем подходят такие ранние занятия на компьютере. Если родители видят, что ребенок очень любознательный и быстро схватывает новую информацию, то это наш тип – юный «коддик» по складу характера. Видно, что когнитивная функция мозга развита, и ребёнок готов к более сложному обучению.

Первоначально у нас не было курса для детей 4 лет. Я бы сама не поверила, что в таком возрасте можно учиться программированию, если бы мой хороший знакомый, владелец студии в Барселоне, не рассказал об этом. И всё равно это было для нас так необычно, что мы поехали в Испанию и убедились в этом сами.

В результате мы создали программу, которая сначала длилась месяц, а сейчас уже десять. Мы смотрели на успехи детей, дополняли ее различными модулями. В прошлом году у нас был первый выпуск малышей, которые занимались на планшетах и перешли на обучение программированию на компьютерах. Мы видим прогресс, потому что они учатся по программе для семилетних ребят и сильно обгоняют своих сверстников, которые до этого не занимались.

В американской прессе много статей на тему раннего обучения программированию. Представители системы образования США и IT-индустрии утверждают: чем раньше ребенок начнет программировать, тем лучше. Например, в Массачусетском Технологическом Университете было доказано еще в 80-х гг., что у детей, которые занимаются программированием, активно развиваются когнитивные функции мозга, а затем они лучше усваивают точные науки. В последние годы детское программирование стало активно развиваться. Во многих школах занятия на компьютере начинаются со 2 класса, ежегодно проводится «Час кода». Программирование больше не прерогатива старшеклассников, сейчас оно доступно даже дошколятам.

– Родители не переживают за здоровье детей, которые у вас учатся?

– Возможно, родители наших учеников проще смотрят на компьютер и гаджеты, но я не сталкиваюсь с тем, что кто-то переживает из-за вреда от занятий за компьютером. Пару раз спрашивали про занятия для маленьких до 6 лет, как они выдерживают два часа. Объяснение простое — это очень увлекательно: события, анимация, любимый гаджет. У них на занятиях постоянно что-то творится.

Конечно, у нас есть перемены. Они не строгие. Мы смотрим за состоянием детей, и, когда видим, что они устали, то делаем перерыв. Даже если перерыв не запланирован, нужно его сделать, потому что бессмысленно чему-то учить уставшего ребёнка. На перемене мы делаем гимнастику, включаем развивающие клипы, чтобы ребята подвигались, попрыгали. Это для маленьких. Для старших детей даже не возникает вопросов таких. Может нам такие родители прогрессивные попадаются, которые морально готовы к вхождению компьютера в жизнь ребенка?

– Как Вы считаете, что самое вредное при работе за компьютером?

– Это три фактора: осанка, недостаток жидкости и недостаток движения. Осанка — это про стул, на котором сидишь. Сейчас много ортопедических стульев, кресел и прочих приспособлений, вплоть до гимнастических мячей, которые снимают эту проблему. Второй негативный фактор в том, что ребенок забывает пить. Это важно для организма – сохранять водный баланс. И третье, он забывает двигаться. Слишком долго сидит, а нужно делать перерывы, разминаться регулярно.

Мы сейчас говорим про физиологию, не более того. Раньше основной вред был на глаза. Современные мониторы более щадящие. Помните: раньше сидишь в темной аудитории, и от компьютера везде свет? Он всё помещение освещает. Сейчас освещение покрывает только монитор, поэтому такого вреда для глаз, как было при лучевых трубках, нет.

– Сколько времени ребёнок может находиться за компьютером?

– Негативно влияет на здоровье длительность нахождения за компьютером. Иногда мы, не только дети, но и взрослые, просто забываем о задачах и делах, потому что настолько увлекаемся, что не можем оторваться от гаджета. Поэтому можно ограничивать детей разумно. Разрешать пользоваться компьютером после того, как выполнены домашние задания и другие дела.
Когда я была подростком, меня ограничивали временем до трёх часов в день и разрешали компьютер только после выполнения домашней работы. Думаю, для подростков три часа – вполне приемлемо, для детей младшего возраста — час-полтора достаточно.

– Оксана, Вы говорили, что у вас в школе занятия по программированию идут два часа даже для малышей.

– Обучение — это другое. Здесь час-полтора – слишком мало. Мы шутим с преподавателями, что за час с детьми успеваем только включить компьютер и выключить его. Детям нужно посоциализироваться, пообщаться, вопросы позадавать. Затем посидеть, подумать. Мы всегда даем время на рефлексию, на фиксацию материала и обдумывание. Да, просто так не бывает: пришли с улицы, сразу сели и давай делать. Подождите, надо же переключиться, настроить себя и войти в режим.

В традиционной школе – подход противоположный: давайте запихнём в ребенка побольше информации, а он там пусть сам разбирается. Но дети — это не поле, где сеешь семена, и они сразу прорастают. Ребёнку нужно получить информацию, обдумать её, поспрашивать, применить на практике. Потом эта информация оседает в голове. Поэтому два-три часа — идеальный вариант, но никак не по часу.

– Как обезопасить ребенка от негатива и нежелательного контента в сети? Ведь воздействие на психику может быть более страшным, чем возможные проблемы со зрением/осанкой?

– Дети повторяют всё за взрослыми. Если они слышат вокруг себя мат, видят девиантное, антисоциальное или депрессивное поведение со стороны родителей, то они будут допускать в своей модели поведения подобное. С видеоконтентом такая же история. Допустим, если ребенок видит, как мальчик бьёт другого мальчика, значит, он будет понимать, что это допустимо в жизни.

Я вижу решение только в контроле со стороны родителей. Каждый раз после того, как моя дочь смотрит YouTube, я проверяю просмотренные видео. Если там появляются тупые ролики, в которых просто держат в руках две игрушки и показывают, как они общаются, я нажимаю на функцию «больше такого не показывать», «неинтересно». Такое видео исчезает из поля видимости, и я уверена, что мой ребенок больше не натолкнется на такой контент.

С подростками другая история. У них есть гаджеты, телефоны, планшеты, настольные компьютеры, гаджеты друзей — за всем уследить невозможно. Поэтому нужно объяснять, почему это – «отстой». И говорить именно на их языке: это отстой, а не плохо, а-тя-тя. Как ни парадоксально – надо не запрещать, потому что запретный плод суперсладок. Мы не сможем устранить его навсегда, только на время, пока подросток не сможет до него добраться.
Я считаю, что надо тратить время на ребёнка. Понятно, что все работают, у всех дела, но это важно — находить время для детей. В части игр — надо следить за тем, чтобы у ребёнка была отключена функция «крови».

– Оксана, как родителям развивать детей, с компьютером или без?

– От технологий сегодня никуда не деться. Можно ограждать детей от компьютера и гаджетов, но главное, чтобы они не стали белой вороной среди сверстников. Очень важно ребенка развивать комплексно, уделять внимание не только инженерному мышлению или программированию, но и эмоциональному интеллекту. Не нужно забывать, что если у ребенка есть прикладные навыки (умение программировать), то нужно ещё обладать и эмпатией: понимать себя, общество, своё окружение и уметь со всеми коммуницировать. Нужно учиться окружать себя людьми, чтобы идти к поставленным целям командой, а не только сидеть за компьютером.

Это относится к эмоциональному интеллекту, о котором говорят профессора Стэнфорда и Оксфорда. Эмоциональный интеллект входит во все кейсы навыков XXI века и занимает место выше программирования. Сейчас много книг на эту тему, и любой родитель может познакомиться с ней подробнее. Мы в CODDY развиваем у ребят помимо hard скиллов, еще и soft-скиллы. Учим их увлекать за собой людей, искать единомышленников, развивать харизму.

И не нужно забывать про телесный интеллект, по-русски — спорт. При любом уровне увлечённости наукой, программированием нужно ценить своё тело. Это храм, который должен быть в прекрасном состоянии. Всё-таки наш храм носит умнейшую голову, в которой находятся остальные навыки и знания.
Адреса площадок:
Close
Подпишитесь!
Подпишитесь на рассылку и получите
бонусы и скидки от наших партнеров

Спасибо!
Заявка успешно отправлена!
Возникла ошибка. Сообщите, пожалуйста, администратору.
Ваше имя и фамилия *
Обязательно для заполнения
Имя ребенка *
Обязательно для заполнения
Возраст ребенка *
лет
Обязательно для заполнения
E-mail *
Введен не верный e-mail
Регистрация на курс
Спасибо!
Заявка успешно отправлена!
Возникла ошибка. Сообщите, пожалуйста, администратору.
Ваше имя и фамилия
Обязательно для заполнения
Имя ребенка
Обязательно для заполнения
Мой город
Обязательно для заполнения
Ваш телефон
Обязательно для заполнения
Ваш e-mail
Введен не верный e-mail
Заказать звонок
Администратор свяжется с
вами в ближайшее время.
Что-то пошло не так, попробуйте отправить заявку позже.
Ваше имя и фамилия
Обязательно для заполнения
Ваш телефон
Обязательно для заполнения
Оставить отзыв
Благодарим вас за отзыв.
Что-то пошло не так, попробуйте отправить заявку позже.
Ваше имя и фамилия
Обязательно для заполнения
Ваше фото
Ваш e-mail
Введен не верный e-mail
Оценить нас
Отзыв
Обязательно для заполнения
Спасибо!
Заявка успешно отправлена!
Close
Close
Выберите язык Choose a language Тілді таңдаңыз Виберіть мову Sélectionnez la langue
Choose a language
RU
EN
KZ
UA
FR
OK
Предварительный просмотр
Мы используем cookie и собираем данные об IP-адресе и местоположении для улучшения нашего сайта.
Продолжая работу с нашим сайтом, вы соглашаетесь с нашей политикой конфиденциальности.