Pensée design

Le terme la pensée design ou DesignThinking, est apparu à Stanford il y a quelques années et il est rapidement devenu populaire parmi les designers du monde entier.

Le concept de «design» signifie la conception et la création de produits nouveaux, originaux et insolites. Ce processus est toujours basé sur une pensée créative. Mais un designer ne peut pas, comme un artiste, abandonner des projets en prévision de l'inspiration - le monde moderne a constamment besoin de nouvelles idées de sa part.

Pour que le cerveau fonctionne et commence à générer des idées, il est nécessaire de «l'activer». La méthode de réflexion conceptuelle y contribue - une approche particulière pour résoudre les problèmes, qui permet d'émettre régulièrement de nouvelles solutions orientées sur les besoins des personnes. En d'autres termes, les technologies de pensée design aident à trouver le maximum de solutions possibles au problème et à choisir la plus optimale d'entre elles.

Pensée design pour les enfants

Les enfants ont-ils besoin d'une pensée design? Est-il nécessaire de développer leur créativité et d'enseigner une approche créative pour résoudre les problèmes? Les formateurs de notre école du cours de pensée design sont sûrs que ces compétences sont nécessaires dans notre monde en constante évolution et changement. La possibilité de reconsidérer les perspectives habituelles sur les choses, de naviguer rapidement et de trouver un moyen inattendu de sortir de la situation à l'école et à la maison est un énorme avantage. Êtes-vous d'accord?

Dans le processus d'enseignement de la pensée design, les enfants vont apprendre ses principes de base:

1. L’empathie. En classe, les enfants vont comprendre les valeurs et les besoins du public cible, regarder le monde à travers ses yeux, penser sans schémas et aller à l'encontre de schémas déjà connus.
2. La concentration. Nos principaux outils seront l'analyse des informations, en mettant en évidence les principaux, en se concentrant sur les vrais besoins.
3. L’idée. Nous générerons des idées dans un format de remue-méninges au cours desquelles nous apprendrons à interagir en équipe, à collecter et à développer les idées des autres, et à collaborer.
4. Le prototypage. En classe nous créerons des prototypes de produits liés aux technologies de l'information: jeux, sites, applications mobiles.
5. Le test. Nous allons tester chaque prototype dans la pratique: recevoir des commentaires de personnes réelles et traiter le résultat.
6. La présentation. Nous apprendrons comment représenter et défendre nos décisions, raconter des histoires sur la création de projets et partager des expériences.

Nous recommandons à tous les coddicks, quel que soit leur âge de suivre le cours la pensée design pour enfants à Moscou avant de commencer à apprendre la programmation.

À la fin du cours, chacun:

• saura apprendre à interpréter et à repenser de manière créative la vision habituelle des choses et des tâches;
• saura montrer sa personnalité, ses capacités créatives, ses forces et ses faiblesses;
• saura avoir l'opportunité de développer son indépendance et d'apprendre à prendre des décisions;
• saura apprendre la base des technologies de l'information, en utilisant des outils de réflexion dans leurs propres projets informatiques;
• saura comprendre en quoi consiste le processus de création de jeux / sites / applications mobiles;
• aura créer un prototype qui pourra mettre en œuvre et, éventuellement, constituer une startup prometteur.